第2章 第二节（1 / 1）

与沈莉莉同在H中学的刘立行是高二实验二班的班主任，他对早恋有一套专门应对的方法，受到许多家长和同事的青睐，他认为，解决早恋的问题在于手机的合理使用。

当代社会里手机作为生活必需品，以学习为重的学生都早早用上了智能手机，一些有钱家的孩子，手机的性能和款式甚至超越老师，这些学生尚未成年，自控能力差，而频繁使用手机的代价就是让学生沉迷网络或引发学生的早恋。如果控制手机使用的时机和次数，能有效减少学生对其他事情的注意力，把心思都放在学习上。

刘立行针对手机的使用，做出了精彩的演讲，可以说，这份演讲的内容深入到了大多数学生家长的心中。

在H学校，刘立行限制学生使用手机的主张受到H学校的关注，学校已经意识到了手机带来的严重问题，早些年学校高层颁布规定，不准学生在上学期间带手机进去学校，一旦发现立刻没收，这一规定收效颇丰。尽管如此，学生在课后和回家后使用手机是解决不了的问题，一部分自控能力的学生沉迷网络游戏以及早恋，引发自身成绩下降，而成绩的下滑就会导致家长的担忧。

刘立行所在实验二班，有过不少这样的案例，家长寻上门来，希望刘立行出面解决早恋的问题。

“刘老师！我家儿子最近天天玩手机打游戏打到很晚，吃个饭都玩，成绩下滑厉害，怎么办？”

“刘老师，我姑娘最近和网上一个陌生男子聊天，聊得跟小情侣一样，内容不忍直视，成绩因为这样直线下滑，说她不听，骂她就哭，这可怎么办？”

刘立行只能奉劝那些家长尽量控制课后手机的使用，班上的我管好了，回家后还要我管，我又不是保姆。

早恋的问题并不是大问题，但早恋引发的成绩下滑和对早恋学生的心理健康造成的影响是大问题，作为班主任，一定要学会处理这类案件，要有敏锐细腻的心思觉察到学生微妙的变化。可是，班主任本身事务缠身，工作本来就不轻松，又要为这些事情操心，久而久之，刘立行就身心俱惫了。

其实，学生早恋的责任一部分在于家长，家长对孩子的过分宠溺造成了孩子叛逆的性格，现在的孩子要么是独生子女，要么是家庭宽裕才来上私立学校，孩子就是家中的宝贝，被父母或者外公外婆供起来，回到家里玩会手机实在是太简单了。

一些有主见的家长听从刘立行的建议控制孩子使用手机的次数和时间，效果不错，他们认为老师的教学水平很高。

一些本身没文化从小就被惯养的家长，则是一副事不关己的姿态，就是这种姿态让刘立行非常累。家长幼稚地认为，孩子在你们学校读书，所有的事情就应该由学校管，课本没带回家，在群里艾特班主任，作业写哪里，在群里艾特班主任，更有甚者，早恋了成绩下滑了，必定就是学校没有管好所导致的，跟在家里孩子玩不玩手机一点关系也没有。

“我花那么多钱，把孩子交给你们，你们却让我的孩子早恋，她是个女孩子，现在好了，人生都被你们毁掉了，那么多人说你们学校的管理优秀，原来全都是骗子。”

曾经一位经济宽裕的父母在刘立行的办公室里大骂，他的女儿因为跟黑社会混混早恋不读书，引起作为父亲的他的勃然大怒。

事后，高二办公室里旁听的老师们哭笑不得。

刘立行当老师四年，还遇到过一类家长，那类家长对孩子的教育带着偏见，他们一般是将自己没有实现过的梦想寄托在孩子身上，渴望着孩子成龙成凤，可是自身又不懂一点教育方法，他们花重金让孩子考进实验班，将孩子全身心托付给老师，在老师家里吃，在老师家里住，然而这类家长的孩子都不愿意读书

，做作业就跟吃中药一样艰难，对于学习的热情，也早就习得了父母得真传，毕业就走进社会赚钱。和那些怪罪学校管理不善的家长一样，一旦孩子出现厌学、旷课等情况，这类家长就会将矛头指向学校和老师。这对负责的老师而言，可太憋屈了。

刘立行带的班级是实验二班，每学期招收两个特殊学生，每次见特殊学生的家长，刘立行总是忐忑不安。这些奇葩家长毕竟是少数，可万一碰到，整个班级的家长群都会变得乌烟瘴气，效仿的家长不断增加，家长不像是家长，老师反而变成了家长，这是非常奇怪的现象。

刘立行认为，现在当老师可太难了，在学校拿那么点微薄的工资，却不得不给学生当爹当妈，当得好被家长表扬还不能自满，那是老师应该要做的，当得不好，又要冒着被家长举报唾骂的风险，用吃力不讨好来形容老师，太恰当不过了。

刘立行今年27岁，来H校已经有四年的时间，共当了两年班主任，在这步入社会工作的四年时间里，刘立行深深感受到了老师这个职业并不像大家所认为的那样，铁饭碗、好待遇、假期多，这些描述老师的词汇，都只是旁人所看到的表象而已。

刘立行不想当老师，但似乎除了老师，没有更好的选择了，他的本科专业是数学与应用数学方向，很难就业的专业，毕业时，刘立行父母曾极力劝说他考个教师资格证，只要当上教师，人生就能稳得八九不离十，刘立行没有主见，听从了父母的建议。

当上老师以后，刘立行有种上当受骗的感觉。刘立行觉得老师与奴隶没有区别，特别是班主任，每天早上六点起床陪跑和早自习，十点出勤体操，每周还有班主任例会，一旦到了考试期，必须要负责安排考试座位，这些还都是简单地机械化操作，如果有学生打架、生病、早恋、厌学，班主任就得出面处理，与家长沟通，为学生做好心理咨询的工作，一旦做不好学生成绩下滑，教务组会自动根据班主任业绩克扣工资和做出相应的惩罚，学生的家长也会在心里觉得这个老师的教学水平不行，对于大家而言，教学水平的高低当然看的是所带学生成绩的多少了。

普通的任课老师会轻松一点点，但老师是永远也无法逃脱教学水平这个问题的，只要有这个问题的存在，老师就会被学生的成绩牵着鼻子走，只是与班主任的区别在于不用管理那些乱七八糟的琐事。个中辛苦已然只有自己才能明白了。