10 厉害（1 / 2）

林致远所接到的任务，是帮助何晓露提高本班学生对文学素养课的兴趣。而他想到的办法，则受到昨晚室友那句-昔我故友屌似卿，如今坟头绿草盈-的启发。

“首先，文化素养课的教材和现实脱节，让同学们感觉枯燥无味。”

“其次，学生们本身也有问题，对副课普遍存在忽视等情绪。”

“综合起来，就是学生认为这门课对自己没有用处，从而导致缺乏主动学习的精神。”

他侃侃而谈，历数各种客观因素，当然，没有一项是和授课老师相关的。

授课老师听得频频点头，很是认同他的观点，还非常期待地追问：“那怎么办呢？”

“我有个浅薄的建议。”

林致远取出一张纸来，写下一行字：睡你个头起来嗨。

“比如说这句很常用的网络用语，就有另外一种表达方式。”

他运笔如飞：昼夜苦短长，何不秉烛游。

“有点意思。”，何晓露面露微笑，手指在‘个头’上面点了两点，“你很有素养，也很有修养。”

“呃”，林致远抓脑袋，“这两个字，一般来说，随着使用者的心情和上下文而发生变化，嘿嘿。”

常用选项有mb等……

何晓露显然知道这些，但是也没捅破，却笑道：“字还要多练。”

听得此言，林致远不由得略觉尴尬，写下的字更是形神俱灭了：嗨你个头我要睡。

他破罐子破摔，不管不顾地继续：我醉欲眠君且去，明朝有意抱琴来。

“好玩。”，何晓露扬起了眉毛。

还好没再计较字体，林致远松了口气，语气也轻松了许多：“比如说这个。”

--丑的人都睡了，帅的人还醒着

--玉树立风前，驴骡正酣眠。

何晓露眨巴着那双黑白分明的大眼睛，瞅瞅纸上的文字，又瞅瞅林致远的脸，突然嬉笑起来：“你怎么想得出，嘻嘻。”，问道：“还有吗？”

“有！”，林致远奋笔疾：

--林致远同学，你这么牛x，家里人知道么

--腰间利剑长三尺，君家严慈知不知

“喂！”，老师立刻发现了不妥之处。

“对不起，写顺手了。”，林致远立刻把牛x二字划掉，换成了厉害。

然后笔触不停：

--林致远你好厉害，给跪了

--膝行而前，以头抢地

“自恋狂。”，何晓露嘀咕了一句，头却伸得更长了。

新的句式在纸面上出现：

--林致远你明明可以靠脸吃饭，为什么还要这么有才！

--劝君莫羡解语花，腹有诗气自华

何晓露没说话，嘴角露出美丽的弧线。

--林致远我爱你，爱死你了，我单方面宣布和林致远结婚

--愿出一家之言，以结两姓之好